“É com grande entusiasmo que o programa Ciência na Escola abre os trabalhos da segunda edição da séria Ciência em Debate”, disse Shirley Costa, coordenadora do programa, durante a cerimônia da videoconferência, realizada no dia 20 de novembro de 2012, no Instituto Anísio Teixeira – IAT.

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“Imbuídos no espírito de pesquisa e investigação científica, o programa Ciência na Escola vem transformando o modo de fazer ciência na sala de aula, e oportunizando aos alunos um movimento de reconhecimento do mundo, e assim, poder decifrar o ambiente no qual estão inseridos, e também vem motivando o espírito de pertencimento e ação sobre os espaços”, explicou Shirley.

A videoconferência contou com a participação especial do professor Dr. Charbel Niño El-Hani, da Universidade Federal do Estado da Bahia - UFBA, que  falaou sobre as comunidades de prática e desenvolvimento profissional de professores, sobre os caminhos repensados a partir da colaboração entre a universidade e a escola básica.

Segundo Charbel, a formação inicial dos professores parece estar situada em dois campos de recontextualização pedagógica. "Um que traz o conhecimento das disciplinas, como a biologia, a química e a física para o conhecimento escolar, e o outro que traz o conhecimento pedagógico educacional para a formação dos professores. O resultado disso não me parece satisfatório para a formação profissional",  observou o professor.

O programa - O Ciência na Escola tem como objetivo motivar a elevação de competências profissionais do professor do segundo segmento do ensino fundamental, na etapa que compreende da 5ª à 8ª série (6º ao 9º ano), para a melhoria e consolidação da educação científica dos alunos, principal foco do programa. Ele é caracterizado pela alfabetização cartográfica e se detém nas conexões com solo, vegetação, fauna, flora, rios, meio ambiente, ciclos biogeoquímicos, clima e uso do solo, que guiam educadores e estudantes ao conhecimento dos elementos vivos e não vivos do espaço social onde vivem os grupos humanos.

Segundo Luciana Ribeiro, articuladora do Ciência na Escola, a série de videoconferências tem trazido aspectos importantes para o programa. “O professor Charbel destacou, belissimamente, a necessidade do estreitamento entre o meio acadêmico e a escola da educação básica. Como articuladora, e relembrando o meu tempo de professora, eu percebi que existe a necessidade de criar mais ‘compráticas’, para que possamos ter mais diálogos e compartilhamentos de informações pessoais e da vivência cotidiana na escola. É de suma importância que possamos estreitar nossos laços com a universidade, criando um ambiente de discussão e de reflexão das nossas práticas em sala de aula”, finalizou Luciana.