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Professores da rede estadual participam da II Formação dos Orientadores de Ensino Médio
Cerca de mil educadores da rede estadual de ensino estão reunidos, até 11 de junho, para a II Formação dos Orientadores de Ensino Médio. O encontro, que teve início nesta terça-feira (3/6), tem o objetivo de fornecer subsídios teórico-pedagógicos para os orientadores de estudo do Programa Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio, visando à valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos em suas unidades. O evento acontece no Instituto Anísio Teixeira (IAT) e nas sedes das Diretorias Regionais de Educação (Direc).
“Estamos muito animados porque a nossa previsão inicial era a de que os 988 orientadores de estudo que estão aqui, hoje, recebendo a segunda formação, iriam multiplicar as ações para 18 mil cursistas. No entanto, já obtivemos os dados de que serão 19.700, superando as nossas expectativas”, comemorou Valuza Saraiva, coordenadora do Pacto.
A coordenadora pedagógica Cristina Maria de Freitas Gomes, do Colégio Estadual Euricles de Matos (Rio Vermelho), enfatizou que os momentos de formação contribuem para o fortalecimento das ações das escolas, bem como favorecem uma maior aproximação entre a escola e a comunidade escolar. “Já agendamos para sábado (7/6), na unidade, um encontro com toda a comunidade escolar para uma revisitação do Projeto Político-Pedagógico (PPP), levando essa reflexão para pais, alunos, professores e funcionários”, contou.
A professora de língua portuguesa do Colégio Estadual Almirante Barroso (Paripe), Mirela Gonçalves Conceição, reforçou o quanto tem sido relevante a realização das formações. “A partir desses encontros, passamos a ser multiplicadores no ensino médio e a Atividade Complementar (AC) ganhou uma nova conotação, com discussões sobre temas pedagógicos diversos e significativos para a comunidade escolar”.
Pacto Ensino Médio – Realizado em parceria com o Ministério da Educação, no Estado, o Pacto reconhece a unidade escolar como local de formação. Além disso, a ideia é promover a valorização e ressignificação do Projeto Político-Pedagógico da escola e o espaço da Atividade Complementar (AC) como instrumentos do planejamento, execução e aprimoramento da prática docente.
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