Oficina estimula o protagonismo juvenil por meio das tecnologias

Estudantes e professores da rede estadual de ensino participam até o dia 01 de agosto da Oficina de Interpretação e Produção de Vídeos Estudantis, oferecida pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT), por meio do programa de Difusão de Mídias e Tecnologias Educacionais – Rede Anísio Teixeira. A atividade tem como objetivo estimular o protagonismo juvenil por meio da produção multimídia, além de contribuir para apropriação tecnológica do professor.

O educador da Rede AT, Raulino Júnior, explica que a oficina, que teve a sua primeira edição em 2014, nasceu como uma espécie de treinamento para os estudantes que atuaram no Encontro Estudantil. “Essa formação culminou com a cobertura colaborativa do 4º Encontro Estudantil da Rede Estadual. Desde então a gente tem dado continuidade a essa proposta, que é fazer com que a comunidade escolar se aproprie das tecnologias e saia daqui com o desejo de formar núcleos de mídias, nas suas respectivas escolas e isso tem acontecido”, comemora Raulino.

Foto: Liviane Barbosa/Iat
“Meu professor que me inscreveu no curso. Estou me identificando bastante com as mídias digitais. É algo que eu adoro e está tão presente em nosso cotidiano. Na minha escola já estamos trabalhando com um Blog, e essa oficina vai me dar o suporte para eu melhorar o meu conhecimento sobre produção multimídia”, disse a estudante Camile Bueno, do Colégio Estadual Professor Edilson Souto Freire.

“Já trabalhamos com Blog, por isso que fiz as inscrições dos meus alunos, e eles têm demonstrado uma excelente aceitação. Essa oficina foi o que faltava para aprimorar o conhecimento dos estudantes. Eu estou sentindo que eles estão gostando, e tenho certeza que vamos montar um grupo multiplicador em nossa escola”, relatou o professor de Física, Samuel Nunes, do Colégio Estadual Professor Edilson Souto Freire. Ao final do curso, todo o trabalho realizado estará disponível no Blog do Professor Web e Professora Online, no Portal da Educação (www.educacao.ba.gov.br).

 

 

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