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Gestar abre as atividades de 2013
O Programa Gestão de Aprendizagem Escolar – Gestar abre no dia 11 de abril de 2013 suas atividades em 2013 com a 1ª videoconferência temática, que ocorre das 13 às 17h, no Laboratório de Educação a Distância - LED do Instituto Anísio Teixeira - IAT.
O objetivo do encontro é desenvolver, no conjunto das atividades do programa, uma rede de diálogos entre os protagonistas do projeto, considerando a concepção pedagógica orientadora da formação continuada de professores e as experiências dos regentes de classe no processo da formação. A intenção é favorecer o acesso de professores em exercício de classe no ensino fundamental II a eventos que incentivem sua participação na construção de conhecimentos indispensáveis para a atuação em sala de aula. Além de ampliar as discussões e fundamentar a teoria e a prática dos docentes de língua portuguesa e matemática.
“O projeto Gestar na Escola em 2013 dá continuidade à formação continuada ingressando o exercício 2013 com fortes discussões sobre a importância da escola na realização dos projetos de vida dos estudantes”, conta Iraildes Sales, coordenadora do programa. Segundo ela, o Gestar está envolvendo, cada vez mais, professores, educadores e estudantes em propostas pedagógicas que focam as aprendizagens prioritárias nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. “O projeto avança com as experiências nas escolas e potencializa o seu currículo com metodologias que orientam as práticas de sala a atender aos estudantes nas dimensões afetiva, pessoal e social”, explicou à coordenadora.
O Programa Gestão da Aprendizagem Escolar oferece formação continuada em língua portuguesa e matemática aos professores dos anos finais (do sexto ao nono ano) do ensino fundamental em exercício nas escolas públicas. A formação possui carga horária de 300 horas, sendo 120 horas presenciais e 180 horas a distância (estudos individuais) para cada área temática. O programa inclui discussões sobre questões prático-teóricas e busca contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor em sala de aula.
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